कस्यापि देशस्य प्रगति तस्य नागरिकस्य परिमाणे अत्यन्तं निर्भरति। प्रत्येक नागरिकस्य दायित्वम् अस्ति यः देशस्य कानूनी व्यवस्था पालनं करोति, यथाच एकः नागरिकः भवति च स्वकर्माणि पालनं कृत्वा सौहार्दपूर्ण सह-अस्तित्वं स्थापयति च देशं प्रगतिं याति।
भारतस्य संविधानः नागरिकानाम् मौलिककर्तव्य, नीति निर्देशक सिद्धान्त च मौलिक अधिकाराणि प्रदास्यति। एतेषां धाराणां उद्देश्यः अस्ति यः एकं उत्तमं राष्ट्रं निर्मातुम् सर्वं समानं विभजेत् च भारतं एकं संप्रभु समाजवादी धर्मनिरपेक्षः लोकतांत्रिकं गणराज्य-देशं रूपे स्थापितुं यथार्थम्।
भारतीयसंविधानस्य भाग III अन्तर्गत अनुच्छेदाः 12-35 मौलिक अधिकाराणां समान अवसरस्य रूपरेखा प्रदास्यन्ति – या लिंग, रंग, जातीयता, राष्ट्रीय मूल या जन्मस्थानस्य परवाह न कृत्वा सर्वेषां जनानाम् नियमनं भवन्ति, ते सीमिताः च अस्ति च न्यायालयैः नियमनं कर्तव्याः सन्ति।
राज्यनीति निर्देशक्-सिद्धान्ताः सर्वकारं कथं विधि निर्माणं कर्तव्यम् इति मार्गदर्शनं दास्यन्ति। यद्यपि संविधानस्य भाग IV मध्ये उल्लिखितः प्रावधानाः न्यायालयैः लागू न कर्तव्या, तत्रापि राज्यस्य नीति निर्माणे च कानूनी निर्माणे च तान् अनुसर्तव्याः।
मौलिककर्तव्याः इति कथयन्ति यः सर्वेषां नागरिकानां नैतिककर्तव्यं अस्ति यः देशभक्ति भावनां प्रोत्साहयेत् च भारतस्य एकतां रक्षेत्। संविधानस्य भाग IV-A मध्ये सूचीबद्धः एते दायित्वाः जनानां च देशस्य च प्रभावित् कुर्वन्ति। तेषां लागू कर्तव्यं न्यायालयैः न कर्तव्यं यावत् संसदीय कानूनेन विशेषतः घोषितं न कृतम्, यथानिर्देशक सिद्धान्तानाम्।
नागरिकः राष्ट्र-निर्माणे कथं भागं गृहीतुं शक्यते?
नागरिकः सामाजिकरूपेण स्वीकृत व्यवहारं च नैतिकरूपेण यथार्थकार्याणि पालनं कृत्वा योगदानं दास्यन्ति। एते संविधानस्य भागः न योजनीयाः, किन्तु तानि नैतिकतायाः शुद्धभावनायाः अनुयातव्याः। समाजे परिवर्तनाय उपायानाम् उदाहरणानि निम्नलिखितानि उत्तरदायित्त्वानि नागरिकः वहनयेत्:
शिक्षा-व्यवस्था
सामान्यसाधनानां सीमायामपि, केन्द्रसर्वकारः च राज्यसर्वकारः आधारभूतसंरचनायाम् निवेशं कृत्वा, वित्तीयसाहाय्यम् (छात्रवृत्ति च वजीफा च) च अन्यानि कार्यक्रमाणि प्रस्तुत्य शिक्षा क्षेत्रं सुधारयितुम् निरन्तरं प्रयत्नं कुर्वन्ति। सर्वे छात्राः तेषां लभ्यमानां वित्तीयसहाय्यस्य दुरुपयोगं न कुर्वन्ति, किन्तु किञ्चित् उदाहरणानि सन्ति यत्र वञ्चित छात्राणां कृते आरक्षितस्य वित्तीयसहाय्यस्य दुरुपयोगः सूचितमस्ति। छात्राः शिक्षां प्राथमिकताम् दत्वा दत्तसाधनानां यथेष्टं उपयोगं कर्तव्यः। शिक्षा क्षेत्रे सेवायामानाः अधिकारीः (प्रशासनस्य अन्तर्गतं च बह्यं च) युवानां उचित शिक्षां सुनिश्चितुम् ईमानदारीया नैतिकतया च कर्तव्यं निर्वहन्तु। यः शिक्षा व्यक्तिं च राष्ट्रं च आकारयति, अतः न्यायप्रियः नागरिकः भविष्यति।
विधि- व्यवस्था पालनम्
विधि-निर्मातृभिः निर्मितानि नियमाणि च विनियमाणि पालनं समुदायस्य सुरक्षा, संरक्षणं, शान्तिः च सौहार्दं च राखायाः सुगमं करोति। एते विधिक नियमाः केवलं सामान्यनागरिकैः न, किंतु प्रशासनस्य भागभूतैः अपि पालनं यथायोग्यम्। यातायात-प्रबंधनस्य अन्तर्गतं सुरक्षा प्रोटोकॉल पालनं कृत्वा प्रशासनिक कार्यालये उचित वस्त्र-कोडं धारयन्ति वा विद्यालये/कार्यालये अनुशासनं प्रदर्शयन्ति, एते सिद्धान्ताः सार्वजनिकाय च निजीक्षेत्रे संघर्षानां न्यूनं यच्छन्ति। कानूनं पालनं करणीयः नागरिकः एकः जिम्मेदारः नागरिकः अस्ति, यः सामाजिक-प्रगतिक्रमं दास्यति च समाजे निष्पक्षता शान्तिः च यथायोग्यम् स्थापयति।
उपर्युक्तप्रकरणेषु नागरिकस्य दायित्वं अस्ति यः राष्ट्रस्य कल्याणाय योगदानं दास्येत्। भारतीयसंविधानस्य 11 मौलिककर्तव्यानां भागे वर्णितस्य दायित्वानां उद्देश्यः नागरिकानां नैतिकं सम्मानजनकं च आचरणं शिक्षयितुम् अस्ति। एते कर्तव्याः नैतिक, सांस्कृतिक आचारसंहिता आधारं कृत्वा निर्मिताः। किन्तु व्यक्तेः मुख्य दायित्वं अस्ति यः नैतिकाधारे शिक्षितः एव निःस्वार्थता कार्यं यथार्थं च करोतु। यथा कश्चन सदा यथार्थं उक्तवान् – “यः परिवर्तनं तस्मिन् प्रत्यक्षं यः दृष्टुं इच्छति, सः स्वयं चरित्रे अपि भविष्यति”
